Cum să-ți ajuți copilul la teme cu calm și fără stres

Descriere

Fiecare părinte îÈ™i doreÈ™te ca, încă din primii ani de È™coală, copilul lui să asimileze cât mai temeinic noÈ›iunile È™i deprinderile care îi vor asigura un bun start în viaÈ›ă. Însă când vine vorba despre „temele pentru acasă", tentaÈ›iile desenelor animate È™i jocurilor video, cantitatea uneori prea mare de exerciÈ›ii È™i programul haotic al copilului transformă temele în corvoadă, nervi È™i plânsete. Bazându-se pe zeci de ani de predare È™i consiliere psihoeducaÈ›ională, autoarea oferă părinÈ›ilor cele mai adecvate soluÈ›ii pentru a-i ajuta pe copii să devină mai ordonaÈ›i, mai implicaÈ›i È™i mai autonomi în rezolvarea temelor È™colare. Pornind de la o serie de tehnici psihologice („lauda descriptivă", „ascultarea reflexivă", „recompense È™i măsuri"), autoarea demonstrează, cu nenumărate exemple, cum stabilirea unui program constant È™i previzibil pentru teme (inclusiv în perioadele de vacanÈ›ă) poate îmbunătăÈ›i nu doar deprinderile de citit, scriere È™i memorare, dar È™i motivaÈ›ia È™i încrederea în sine a copilului. Cartea se adresează părinÈ›ilor cu copii între 4 È™i 14 ani, precum È™i învăÈ›ătorilor È™i profesorilor de gimnaziu.


Noël Janis-Norton, învăÈ›ătoare È™i psihopedagog cu peste 40 de ani experienÈ›ă didactică în SUA È™i Anglia, este creatoarea metodei „Parentajul mai calm, mai uşor È™i mai fericit".



Cuprins

Avertisment
Mulţumiri
Cuvânt‑înainte

Secţiunea 1. Parteneri în educaţie: părinţi, elevi şi profesori

Capitolul 1 Cum se desfăşoară temele la voi acasă?
Capitolul 2 Ce este „succesul şcolar" şi de ce contează atât
de mult?
Capitolul 3 De ce şcolile nu sunt suficiente pentru a ajuta toţi elevii să îşi atingă potenţialul maxim
Capitolul 4 De ce este nevoie ca părinţii să se ocupe de educaţia copiilor lor, ce înseamnă acest lucru cu adevărat şi la ce poate duce

Secţiunea 2 Reguli şi rutine legate de efectuarea temelor cu calm şi fără stres
Capitolul 5 Reguli şi rutine esenţiale legate de efectuarea temelor cu calm şi fără stres
Capitolul 6 Stabilirea şi întărirea noilor reguli şi rutine legate de efectuarea temelor
Capitolul 7 Probleme tipice în efectuarea temelor şi soluţii pentru acestea
Capitolul 8 Calculatoare, meditatori şi caiete de exerciţii: ajutoare sau impedimente?
Capitolul 9 Îmbunătăţirea stilului de viaţă al celui mic poate perfecţiona obiÈ™nuinţele legate de efectuarea temelor

Secţiunea 3 Să învăţăm cum să învăţăm
Capitolul 10 Încurajarea autonomiei
Capitolul 11 Îmbunătăţirea memoriei şi culturii generale
Capitolul 12 Îmbunătăţirea deprinderilor de recapitulare
Capitolul 13 Îmbunătăţirea deprinderilor de gândire

Secţiunea 4 Cititul È™i scrisul: baza succesului şcolar
Capitolul 14 Îmbunătăţirea deprinderii de a asculta
Capitolul 15 Îmbunătăţirea deprinderii de a citi: acurateţe şi fluenţă
Capitolul 16 Îmbunătăţirea deprinderii de a citi: înţelegerea celor citite
Capitolul 17 Îmbunătăţirea deprinderilor de scriere: fraze, paragrafe, poveşti şi eseuri
Capitolul 18 Îmbunătăţirea ortografiei şi punctuaţiei
Capitolul 19 Îmbunătăţirea scrisului de mână
Capitolul 20 Îmbunătăţirea deprinderilor de recitire atentă şi corectare

Concluzie
Anexă Cea mai utilă listă de cuvinte